# 藝卓黃埔設計課第一階段教學即將結(jié)束，來看看同學們的作品展示吧，還有各位指導老師對于設計課的解答和對同學們的期望，奮斗百天，希望同學們都可以考上自己理想的大學！

周斌副校長采訪記錄

設計課分三個階段，第一個階段主要是讓學生熟悉一下這個設計工具，包括一些對設計考試的目標，自己能考什么學校。然后第二個階段主要是一個訓練，進行邏輯思維的訓練，包括設計課課程準備，進行提前訓練，比設計院校的一些考試內(nèi)容，他們可以提前接觸一下，然后到了第三個階段，主要就是進行備考。

第一個階段大概是四天，第二個階段是七天左右，第三個階段可能時間長一些，大概就是20到40天不等。

因為現(xiàn)在的課程內(nèi)容，跟我們平時的一些基礎(chǔ)訓練其實有很多相似的地方。包括你們現(xiàn)在學設計講究一些造型，包括你的一個細心程度，包括做工等，其實跟我們平時畫素描甚至色彩，其實內(nèi)容大體是一樣的，我們只要能夠把設計這個科目學好，其實對我們基礎(chǔ)教育的課程也是有很大幫助的，其實都是相通的。

希望各位同學能夠就把設計這門課程學好，然后期待明年有更好的成績，不管是對家人、還是對你自己、對學校，希望都有一個好結(jié)果，大家一起加油吧！

嚴麗成老師指導小組作品展示

作品名稱《建黨偉業(yè)》

組長：朱俐埡，組員：楊斯羽，李娜，蔡依彤，李鑫蕊，王紅梅，張鳳展，段惠苑。

作品名稱《山海有靈》

組長：曾濤，組員：板會芳、王媛、王星軼、朱亞云、資雨婷、陳海月、袁永宏，指導老師：嚴麗成。

作品名稱:怪談鬼怪

組員:李馨璐，李楊，穆曉萍，張繼霞，董存玲，王美丹，武璇貝尹，王仙飛。

作品名稱:《のが》

組長:林杜漸，組員:朱躍鑫，王哲忱，張?zhí)�，曾麗婷，李冉，佳佳�?/span>

作品名稱:《賽博朋克》

組長:蔣婧怡，組員：梁琳棋，線涌智，王熙，楊明宇，張登曉，陶秀珍，尤思佳。

作品名稱：機械少女

組員:李柯靜，秦瑩瑩，李紅飛，楊卓函，吳柔倩，朱柏睿楊穎，張馨倩。

作品名稱：《巴洛克之夢》

組員:董潔，翟思潔，樊意，陳梨，彭澤宇，馬亞晨曦，趙書鵬，李曉楊，王俊賢。

作品名稱：《雛鳳清音》

組員：曹欣悅，李瑞，李蒙，解金仙，余大美，陳佳樂，陳李慧，李江宇禾。

作品名稱：《經(jīng)典動漫》

組員：楊福陳、王思俊、趙倩、賀雅均、楊稀霞、李智娜、張美麗。

作品名稱：《預見未來》

組長：吳梅，組員：朱啟鈺，熊晗瑾，鄒明偉，朱成功，林芳亦。

作品名稱：《山海經(jīng)》

組長：李陳雨，組員：楊柔君、楊雪兒、楊雪、李梓菁、李詠琪、楊子瓏、楊紫雯、蔡政航、劉欣源。

作品名稱：《戰(zhàn)疫》

組員：曹天博，張振飛，王璇，王雨珊，牛容，鄭雅文，者思妤，周碩。

田洋老師指導小組作品展示

作品名: 《よくぼう》

組員:吳應誠，姚蕊，馬凌儀,玉應很，玉康罕，玉光坎，李睿，楊天皓，羅健銘。

作品名稱:白妖譜

組員:羅鈺娜、刀思源、李奕璇、李洋、張繼宇、趙曉堯、朱臆陵、楊菁唯、王詩榕、李青青。

作品名稱：《粹》

組員:袁榕，劉正航，馬云雙，黃艷巧，楊涵，孫一，曹智榆，張宇航，鄧淋丹。

作品名稱：《魔法學院·哈利波特》

組員：:吳益、陳榆鈴、魏啟業(yè)、趙興純、王振毓、劉志平、王琨李銳、孫傲。

田洋老師采訪記錄

流程大概分為三個階段，第一個階段是手繪階段，第二個階段是屬于思維拔高階段，第三個階段就是應考階段。

第一輪課程預期，大家把手繪解決掉，也就是我們設計課所說的技術(shù)問題。對藝術(shù)性的畫面有一定的認知，這就是現(xiàn)階段我們要達到的預期和效果。

這肯定是有幫助的，特別是我們這些學設計的同學，以后的重點也是如何去做設計，而不是如何去做造型，包括可以通過這個考取更好的大學，提高水平。

同學們，因為咱們現(xiàn)在主要是高三這個階段，時間其實也非常非常緊張。其實這個課程很累，也很辛苦，大家認真學習這些課程，一定會對之后的學習包括考大學都有很大的幫助，祝愿大家都可以考取一個好的學校。

王德舉老師指導小組作品展示

作品名稱：《白怪》

組員：許家凱，劉蕓衫，唐顏，俞金宏，張馨月，太馨霄。

作品名稱：《新生》

組員：韋榕溶，周瑤，馬銳，胡敏，張潤迪，袁喆，錢國熊，張浩然，牛權(quán)瑞。

作品名稱：《鹿林鯨影》

組員：李曉銳，阿利釗，李鋮，丁福寧，周芙蓉，馬榕，于涵醇。

作品名稱：《國潮》

組員：施弈伶，楊紹笢，巖溫邁，崔秀函，陸洪萬，李宗霖。

作品名稱：《JOKER》

組員：張晗溪，阮詩藝，和思蓉，楊書琪，徐苡哲，吳珊，蔡琳娜，楊琴。

王德舉老師采訪記錄

咱們設計課大概分為三個流程，像現(xiàn)在這輪課學習的是基礎(chǔ)課程，其中包含了馬克筆的手繪，關(guān)于一些綜合技法的運用，還有一些創(chuàng)意課程的開展。第二輪主要就是具體的學習課程，第三輪咱們就開始為學生們做方案、出稿子。

首先按照現(xiàn)在這輪課來說，每個同學至少在畫面和之前相比要呈現(xiàn)出一個不同的高度，同學們剛接觸課程的時候可能對馬克筆繪畫都不是很熟悉，通過一點一滴的學習積累都會有所進步，包括對圖形怎么去填，馬克筆怎么去用，其中的一些小技巧、小干貨，去做出一個不錯的畫面效果。第二輪課主要是對創(chuàng)意有一個認識和了解，體會到其中的樂趣，對今天大學的課程也進行一個鋪墊。像第三輪課主要是對之前的進行銜接，創(chuàng)意課程之后主要就是稿子的準備階段，到時候每個同學手里都會有幾套方案，供他們考試的時候去選擇。

設計課往小了說主要是幫助同學們?nèi)タ紝W，往大了說其實現(xiàn)在的課程是接近央美的大一課程，練習同學們的觀察方式，咱們課程對今后的大學課程也是有一定的幫助，現(xiàn)在學習的內(nèi)容包括透視或者色彩理論上相當于是又梳理了一遍，又抓了一遍基礎(chǔ)知識。

我想對咱們21屆的同學們說，我認為咱們現(xiàn)在學習過程，不管是大家的文化課也好，藝術(shù)課也好，其實對應的科目都有它一定的價值，對之后大學的課程都是有幫助的，它不一定是局限在考學上，其實是為你打開了一扇新世界的大門，大家一定要認真、扎實的學習，不要覺得沒有意義。最后和大家分享一句話：只要你一直追求卓越，成功自然就會找上你。

路欣潭老師采訪記錄

設計課基本上是從手繪、創(chuàng)意、最后再到我們校考的方案，整個流程大概是這樣。

我們的這個教學預期基本上每個階段都不一樣，前期的話這輪課，我們主要是針對學生的手繪問題為基本，后期會逐一增加難度。

主要是對學生意識上或思維上的幫助，和基礎(chǔ)課還是有些區(qū)別的，對于藝考整個的通透性會有一定的幫助。

同學們一定要善于觀察生活中的美。